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"Todo comienza con un nombre."
Los países, las escuelas y las personas tienen un nombre que cuenta una historia. A partir de esa idea nació "Nombres que construyen identidad: de Kazajistán a nuestro Documento Nacional de Identidad, con un objetivo: construir un proyecto de vida", un proyecto anual desarrollado por la docente argentina Paola Romina Profeta en la Escuela Primaria N.º 13 de Ezeiza.
La propuesta, presentada parcialmente en la Feria de Ciencias de la institución, integró contenidos de Geografía, Historia, Cultura, Música, Formación Ciudadana e Identidad, construyendo un puente entre Kazajistán y Argentina.
Todo comenzó con una pregunta muy sencilla:
¿Qué significa la palabra "Kazajistán"?
A partir de este interrogante, los alumnos investigaron el origen del nombre del país, su ubicación geográfica, su historia, sus tradiciones, su música y algunos de sus símbolos culturales más representativos.
Esa primera exploración dio lugar a una nueva reflexión:
¿Qué significa llamarnos argentinos?
Así comenzó un recorrido que permitió conocer también el origen del nombre de Argentina, sus tradiciones, su música y sus costumbres, estableciendo semejanzas y diferencias entre ambos países.
Durante el proceso, los estudiantes descubrieron que, a pesar de la enorme distancia geográfica, Argentina y Kazajistán comparten paisajes naturales de extraordinaria belleza. Compararon lugares como el Valle de la Luna con el Valle de Torysh (Valle de las Esferas), la Quebrada de las Conchas con el Cañón de Charyn y el lago Kaindy con Villa Traful, comprendiendo que la naturaleza también puede convertirse en un puente entre culturas.
Uno de los ejes integradores del proyecto fue el análisis del videoclip "El amor aún no se ha terminado" (Love's Not Over Yet), interpretado por el artista kazajo Dimash Qudaibergen. A través de esta obra, los alumnos trabajaron la interpretación, la expresión de emociones, la creatividad y la empatía.
Luego de analizar el videoclip, escribieron cartas dirigidas a Dimash imaginando cómo podría continuar la historia en una segunda parte y, simbólicamente, lo invitaron a visitar la Argentina.
Más allá de su carrera artística, Dimash fue presentado como un ejemplo de perseverancia, esfuerzo y compromiso con sus sueños, además del profundo respeto que demuestra por su identidad cultural y por su país.
A partir de allí, el proyecto se orientó hacia una reflexión mucho más personal.
Cada estudiante investigó el origen y el significado de su propio nombre, descubrió quién lo había elegido y por qué, comprendió la importancia del Documento Nacional de Identidad y reflexionó sobre dos preguntas fundamentales:
- ¿Quién soy?
- ¿Quién quiero llegar a ser?
De este modo, los niños comprendieron que la identidad no se construye únicamente a partir de un nombre o de un documento, sino también mediante las decisiones, los valores, los sueños y los proyectos que cada persona desarrolla a lo largo de su vida.
Parte de este recorrido fue presentado durante la Feria de Ciencias mediante distintos espacios temáticos. La comunidad educativa pudo visitar un sector dedicado a Kazajistán, otro a Argentina, paneles comparativos entre ambos países y un espacio especialmente destinado a la identidad personal, donde los propios estudiantes compartieron el significado de sus nombres, la importancia del DNI y sus proyectos de vida.
La experiencia despertó un profundo interés en los alumnos y recibió una respuesta muy positiva por parte de las familias y de toda la comunidad educativa, demostrando que conocer otras culturas también nos ayuda a comprender y valorar la propia.
Para la docente Paola Romina Profeta, creadora del proyecto y estudiante de la Licenciatura en Gestión y Mediación Cultural, la educación tiene el poder de derribar fronteras y construir puentes entre los pueblos.
"Todo comienza con un nombre. Los nombres cuentan historias, pero somos nosotros quienes decidimos cómo continuar escribiéndolas. Cuando un niño conoce otras culturas, también aprende a valorar la propia. La música, el arte y la educación tienen la capacidad de unir personas separadas por miles de kilómetros y recordarnos que la identidad se construye con memoria, respeto, sueños y esperanza."
Más que un proyecto escolar, esta experiencia se convirtió en un verdadero puente cultural entre Kazajistán y Argentina, demostrando que el aprendizaje adquiere un significado especial cuando conecta personas, culturas y corazones.
Pueden ver el video en: https://www.youtube.com/watch?v=1qdgajh9ClA&t=2s
Por Paola Romina Profeta
